Andrzejki w świetlicy różnią się od Andrzejek w klasie tym, iż dzieci przychodzą i wychodzą o różnych porach, a grupa jest mieszana — od pierwszaków po trzecioklasistów. Dlatego plan musi być „otwarty”: stacje, do których dziecko podchodzi, gdy ma czas, a nie scenariusz od A do Z. Najlepiej działają stacje spokojne, przy stolikach — karty pracy z kostką „Wyturlaj Andrzejki”, kolorowanki, girlanda, zagadki — uzupełnione dwiema stacjami prowadzonymi przez nauczyciela (buty, wosk) o stałych godzinach. Poniżej plan 12:30–16:30, siedem stacji i wersja na cały tydzień.
W tym artykule
- Dlaczego świetlica potrzebuje stacji, a nie scenariusza
- 7 stacji andrzejkowych – samodzielne i prowadzone
- Plan popołudnia godzina po godzinie
- Trzecioklasiści jako pomocnicy – jak to ustawić
- Andrzejki przez cały tydzień – i co z pracami
- Najczęstsze pytania
Dlaczego świetlica potrzebuje stacji, a nie scenariusza
Scenariusz andrzejkowy z klasy zakłada 25 dzieci w jednym wieku przez 45 minut. Świetlica ma 20–40 dzieci z trzech roczników, z których jedno wychodzi o 13:30, drugie przychodzi o 15:00 po zajęciach dodatkowych, a trzecie jest od 12:00 do 17:00. „Wszyscy robimy teraz wróżbę z butów” kończy się tym, iż połowa nie zdążyła, a druga połowa się nudzi.
Stacje rozwiązują to od razu: dziecko wchodzi, wybiera stolik, robi swoje, zmienia stację, gdy chce. Nauczyciel pilnuje tylko dwóch stacji „na godzinę” — tych, które wymagają jego obecności (wosk, buty) — i ogłasza je dzwonkiem. Reszta działa sama, a trzecioklasiści są pomocnikami przy stolikach pierwszaków.
Andrzejkowa zabawa z kostką
Wyturlaj Andrzejki – 13 kart pracy z kostką do gry | PDF do druku
13 czarno-białych kart pracy: dziecko rzuca kostką, odszukuje wzór przypisany do liczby oczek i rysuje go w kolejnym polu andrzejkowej ilustracji. Grafomotoryka, przeliczanie i kolorowanie w jednym.
10,00 zł PDF do pobrania i druku
Zobacz w sklepie →
W świetlicy nie da się zrobić Andrzejek „o 14:00”. Da się zrobić Andrzejki „od 12:30 do 16:30, kiedy chcesz” — i to jest lepsza wersja.
7 stacji andrzejkowych – samodzielne i prowadzone
| 1. Karty z kostką | rzut kostką → wzór z legendy → rysowanie w polu klucza, serca, buta; kolorowanie | tak (klasa 1 z pomocnikiem) | 13 kart „Wyturlaj Andrzejki” × kilka kompletów, kostki, kredki | 15–20 min | klasy 1–3 |
| 2. Kolorowanki andrzejkowe | kolorowanie kluczy, świec, kotów | tak | wydruki, kredki | 10 min | klasa 1 |
| 3. Girlanda | wycinanie kluczy i serc z szablonów, nawlekanie | tak (klasy 2–3) | szablony, nożyczki, sznurek | 10 min | klasy 2–3 |
| 4. Zagadki i rebusy | karta z 8 zagadkami o listopadzie i Andrzejkach | tak | wydruk | 10 min | klasy 2–3 |
| 5. Lampion | słoik oklejany bibułą, świeczka LED | z pomocnikiem | słoiki, bibuła, klej, LED | 20 min | klasy 1–3 |
| 6. Buty (o 14:00 i 15:30) | rząd butów do drzwi — prowadzi nauczyciel na dzwonek | nie | buty | 10 min | wszyscy obecni |
| 7. Wosk (o 14:30) | nauczyciel leje wosk przez klucz, cień na ścianie | nie | świeca, klucz, miska, cerata, latarka | 15 min | wszyscy obecni |
Stacja 1 jest „kręgosłupem” popołudnia: 13 różnych kart (każda z innym motywem) oznacza, iż dziecko, które wraca do stolika drugi raz, dostaje inną ilustrację. Przy trzech kompletach kart stacja obsługuje całą świetlicę przez cztery godziny bez powtórek.
Plan popołudnia godzina po godzinie
| 12:30–13:30 | 1, 2, 3, 4 | — | dzieci wchodzą po lekcjach; pomocnicy z klasy 3 przy stacji 1 i 2 |
| 13:30–14:00 | 1, 2, 3, 4, 5 | — | stacja 5 (lampiony) otwiera się, gdy jest drugi dorosły lub pomocnik |
| 14:00–14:10 | przerwa | 6. Buty | dzwonek, wszyscy obecni; kto nie chce — zostaje przy stoliku |
| 14:10–14:30 | 1, 2, 3, 4, 5 | — | — |
| 14:30–14:45 | przerwa | 7. Wosk | cerata, miska, dzieci w kole; cień figury na ścianie z latarki |
| 14:45–15:30 | 1, 2, 3, 4, 5 | — | dochodzą dzieci po zajęciach dodatkowych — pomocnicy tłumaczą stację 1 |
| 15:30–15:40 | przerwa | 6. Buty (drugi raz) | dla tych, którzy przyszli później |
| 15:40–16:30 | 1, 2, 4 | — | spokojne stacje; wystawa prac na parapecie; porządki |
Podpowiedź: stacje prowadzone (buty, wosk) ogłaszaj tym samym dzwonkiem co obiad. Dzieci reagują na znany sygnał, a nauczyciel nie musi zbierać grupy po sali.
Trzecioklasiści jako pomocnicy – jak to ustawić
Rola pomocnika stacji
- Dwoje dzieci z klasy 3 na stację 1 — tłumaczą zasadę kart z kostką pierwszakom: „rzucasz, patrzysz na legendę, rysujesz”.
- Jedno na stację 2 — podaje kolorowanki i kredki, pilnuje, żeby wracały na miejsce.
- Jedno na stację 5 — pomaga przy klejeniu bibuły na słoiki.
- Zmiana co 30 minut — pomocnik też chce zrobić swoją kartę.
- Plakietka „Pomocnik andrzejkowy” — rysowana przez samych pomocników rano; działa lepiej niż jakakolwiek instrukcja.
Trzecioklasista, który tłumaczy pierwszakowi legendę do kart z kostką, ćwiczy czytanie ze zrozumieniem, instruowanie i cierpliwość — i robi to chętniej niż na jakiejkolwiek lekcji. Dla pierwszaka pomocnik z klasy 3 jest bardziej „swój” niż nauczyciel. Jak te same karty wykorzystać na zwykłej lekcji w klasie 1–3, opisuję we wpisie Andrzejki w klasach 1–3.
Andrzejki przez cały tydzień – i co z pracami
| Poniedziałek 23 XI | kolorowanki, zagadki | — | pierwsze prace na parapet |
| Wtorek 24 XI | karty z kostką (komplet 1), girlanda | — | girlanda na drzwi świetlicy |
| Środa 25 XI | karty z kostką (komplet 2), lampiony | buty o 14:00 | lampiony na stolikach |
| Czwartek 26 XI | karty z kostką (komplet 3), kolorowanki | wosk o 14:30 | obrazki „z wosku” na gazetkę |
| Piątek 27 XI | wszystkie | buty i wosk | gazetka andrzejkowa z całego tygodnia, zdjęcie świetlicy |
Wersja tygodniowa jest dla świetlic, które nie mogą zrobić jednego dużego popołudnia — na przykład bo mają jednego nauczyciela. Prace z całego tygodnia trafiają na gazetkę świetlicową (granatowe tło, klucze i serca z kart, rząd butów z odbitych stóp) i wiszą do początku grudnia. Pomysły na same prace są we wpisie Andrzejki – prace plastyczne, a scenariusze andrzejkowych zabaw — w serwisie scenariusz Andrzejek.
Promocja w sklepie
Kup 2 materiały, trzeci dostajesz gratis
W sklepie Kwiecień Academy stale działa promocja 2+1: dodaj do koszyka trzy materiały, a najtańszy zostanie odliczony automatycznie przy kasie, bez kodu. Do kart z kostką pasują ozdoby andrzejkowe do druku i andrzejkowe memo — na stację „gry”. Zobacz materiały na Andrzejki →
Skarbiec Kwiecień Academy
Masz Skarbiec? Ten materiał już na Ciebie czeka
„Wyturlaj Andrzejki – 13 kart pracy z kostką do gry” jest też dostępny w Skarbcu — abonamencie z dostępem do całej bazy materiałów do druku ze sklepu Kwiecień Academy. jeżeli masz Skarbiec, pobierasz plik od razu, bez osobnego zakupu. Pobierz w Skarbcu → · Czym jest Skarbiec?
Najczęstsze pytania
Przez stacje „na wejście”: 4–5 samodzielnych stolików (karty z kostką, kolorowanki, girlanda, zagadki, lampiony), do których dziecko podchodzi, gdy ma czas, plus dwie stacje prowadzone przez nauczyciela o stałych godzinach (buty o 14:00 i 15:30, wosk o 14:30), ogłaszane dzwonkiem.
Karty z kostką „Wyturlaj Andrzejki”: 13 różnych ilustracji, dziecko rzuca kostką i rysuje wzór z legendy w kolejnym polu, potem koloruje. Jest samodzielna, cicha, trwa 15–20 minut i przy trzech kompletach kart obsługuje całą świetlicę przez cztery godziny bez powtórek.
Tak, jeżeli leje tylko nauczyciel: cerata, miska z zimną wodą, dzieci w kole w odległości ramienia, latarka rzuca cień figury na ścianę. Stacja o stałej godzinie, 15 minut, ogłaszana dzwonkiem. Kto nie chce — zostaje przy stoliku z kartami.
Jako pomocników stacji: dwoje przy kartach z kostką (tłumaczą legendę pierwszakom), jedno przy kolorowankach, jedno przy lampionach, zmiana co 30 minut, plakietka „Pomocnik andrzejkowy” rysowana rano. Tłumaczenie zasad młodszym to dla nich ćwiczenie czytania i cierpliwości.
Każdego dnia 2–3 stacje: poniedziałek kolorowanki i zagadki, wtorek karty z kostką i girlanda, środa karty i lampiony plus buty, czwartek karty i wosk, piątek wszystkie stacje i gazetka z prac całego tygodnia. Trzy komplety kart z kostką dają inne ilustracje każdego dnia.
Gazetkę świetlicową: granatowe tło, klucze, serca i buty z kart z kostką ułożone motywami, rząd butów z odbitych stóp na dole, girlanda na brzegach. Wisi do początku grudnia, a dzieci, które chcą, zabierają swoje karty do domu.
Przeczytaj też
- Andrzejki w szkole – plan 2 lekcji ze stacjami
- Andrzejki w klasach 1–3 – karty pracy i zadania
- Andrzejki – prace plastyczne dla klas 1–3
- Dzień Nauczyciela w świetlicy – plan popołudnia
- Scenariusz Andrzejek (andrzejki.com.pl)
twórczyni materiałów edukacyjnych 💛
Cześć, jestem Magdalena Kwiecień — serce Kwiecień Academy
Tworzę materiały edukacyjne dla dzieci, nauczycielek i rodziców, wkładając w każdy projekt ogrom serca, kreatywności i miłości do dziecięcego świata.
Kocham piękne, praktyczne rozwiązania, które nie tylko ułatwiają pracę, ale też wywołują uśmiech i zamieniają naukę w prawdziwą przygodę.
